1. Lee y mide el siguiente poema de Antonio Machado:
Anoche cuando dormía
soñé ¡bendita ilusión!
que una fontana fluía
dentro de mi corazón.
Dí: ¿por qué acequia escondida,
agua, vienes hasta mí,
manantial de nueva vida
en donde nunca bebí?
Anoche cuando dormía
soñé ¡bendita ilusión!
que una colmena tenía
dentro de mi corazón;
y las doradas abejas
iban fabricando en él,
con las amarguras viejas,
blanca cera y dulce miel.
Anoche cuando dormía
soñé ¡bendita ilusión!
que un ardiente sol lucía
dentro de mi corazón.
Era ardiente porque daba
calores de rojo hogar,
y era sol porque alumbraba
y porque hacía llorar.
Anoche cuando dormía
soñé ¡bendita ilusión!
que era Dios lo que tenía
dentro de mi corazón.
viernes, 29 de noviembre de 2013
miércoles, 20 de noviembre de 2013
CONVERSAMOS
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Toda conversación debe
cumplir dos principios básicos:
-Verdad.
-Respeto.
El diálogo debe tratar
de comunicar ideas sin engañar al interlocutor y la actitud ha de
ser pacífica y tolerante.
Además, conviene cumplir
otras reglas:
-No se debe tomar la
palabra, si no estamos seguros de lo que vamos a decir y el modo en
que queremos comunicarlo.
-Escucha.
-Habla siempre de
forma cortés, sin elevar el tono, ni gritar. Hablar con educación
no significa perder la razón, más bien ayuda a que tu interlocutor
te la dé.
-Si otra persona toma la
palabra al mismo tiempo que tú, procura ceder el turno.
-Mira a tu interlocutor.
-Usa inteligentemente tus
gestos. Recuerda que el cuerpo también comunica.
-Aprovecha el turno para
decir lo que sea oportuno. Ve al grano y no pierdas el tiempo con
temas que no vienen al caso.
-Si crees que tu
interlocutor no te ha entendido, evita decir: “No me entiendes”.
Di mejor: “Quizás no me he explicado bien”.
-Evita hablar
continuamente de ti mismo.
-Coordina tus ideas, de
tal modo que una lleve a la otra. No te andes por las ramas.
-Usa fórmulas de
cortesía: “Sí, por favor”. “No, gracias”.”Perdona,
pero...”.”Agradezco tus palabras”.”Disculpa, te
importaría...”
-Y, por supuesto, cuida tu gramática y tu
vocabulario.
Practicaremos todo esto en clase. ¿Estás preparado?
martes, 12 de noviembre de 2013
REDACTAMOS 1
Tal y como os prometí, he aquí cuatro sencillos pasos para escribir bien:
1º Piensa. Imagina. Inventa. Dedica un tiempo a pensar QUÉ quieres contar.
2º Ordena tus pensamientos. Escribe en un papel un pequeño esbozo en el que indiques las partes en que vas a distribuir tu escrito. Piensa, ahora, CÓMO lo quieres contar.
3º Escribe tu texto en sucio. Ve leyendo los párrafos que vayas escribiendo y... ¡Tacha! No tengas miedo a borrar o eliminar lo que no te suene bien. Rectifica, cambia, añade...
4º Pásalo a limpio.
Y no olvides:
Es importante usar correctamente los
conectores, que dan por resultado una buena escritura y,
fundamentalmente, hacen que el mensaje llegue mejor y en forma más
efectiva.
¿Cuál es la función específica de este tipo de palabras? No
solo relacionan diferentes
partes de un texto, sino
que también indican
relaciones lógicas entre oraciones y párrafos.
Sirven, además, para explicar, ejemplificar, justificar, contrastar,
modificar, distribuir, ordenar o resumir.Os añado, a continuación, una posible clasificación de los conectores de acuerdo con su finalidad.
1. PARA ESTABLECER RELACIONES LÓGICAS
- Causalidad: porque, puesto que, a causa de, supuesto que, como que.
- Certeza: evidentemente, seguramente, de hecho, desde luego, claro, además.
- Consecuencia: pues, de este modo, luego, por lo tanto, ahora bien, con que, por consiguiente.
- Condición: si, a condición de que, con tal (de) que, supongamos, siempre que, dado que.
- Oposición: pero, por el contrario, no obstante, sin embargo, más bien.
- Adición: y, además, más aún, todavía
más, incluso, encima, también.
- De apertura: en primer lugar, para empezar, por una parte, por un lado, de una parte, de un lado.
- De continuidad: en segundo/tercer/cuarto… lugar, por otra (parte), por otro (lado), por su parte, de otra (parte), de otro (lado), asimismo, igualmente, de igual forma/modo/manera, luego, después.
- De cierre: por último, en
último lugar, en último término, en fin,
por fin, finalmente.
- Explicativos: o sea, es decir, esto es, a saber, en otras palabras, en otros términos, dicho con/en otros términos, (dicho) con otras palabras, dicho de otra manera/modo/forma.
- Rectificativos: mejor dicho, mejor aún, más bien, digo.
- De distanciamiento: en cualquier caso, en todo caso, de todos modos/maneras/formas, de cualquier modo/manera/forma.
- Recapituladores: en suma, en
conclusión, en resumen, en síntesis, en
resolución, en una palabra, en dos palabras,
en pocas palabras, en resumidas cuentas, en
definitiva, a fin de cuentas, en fin, total,
al fin y al cabo, después de todo.
martes, 5 de noviembre de 2013
50 AÑOS DESPUÉS
Hoy se cumplen 50 años de la muerte del poeta sevillano Luis Cernuda. Como homenaje a él, vamos a comentar un poema suyo:
1. Establece, en primer lugar el tema del poema. ¿QUÉ DICE EL POEMA?
2. A continuación, vamos definir ¿CÓMO LO DICE?
a) Busca las metáforas principales y las imágenes en las que sustenta el poema.
b) Mide los versos:
Don/de/ yo/ só/lo/ se/a/= 7 sílabas
Me/mo/ria/ de u/na/ pie/dra/ se/pul/ta/da en/tre or/ti/gas/= 14 sílabas
So/bre/ la/ cual/ el/ vien/to es/ca/pa a/ sus/ in/som/nios./= 13 sílabas
Don /de/ mi/ nom/bre/ de/je/= 7 sílabas
Leamos algunos datos sobre el autor:
Luis Cernuda fue uno de los poetas fundamentales de la Generación del 27, nacido en Sevilla en septiembre de 1902. La obra de Gustavo Adolfo Bécquer despertó su interés por la poesía desde muy pequeño; comenzó a escribir alentado por un profesor, quien a su vez le brindaba conocimientos técnicos. En su juventud, realizó sus primeras publicaciones en Revista de Occidente. Estuvo siempre muy influenciado por la literatura francesa, e incluso tradujo parte de la obra del surrealista Paul Éluard. Nunca escondió su homosexualidad, y esto acarreó las nefastas etiquetas y el esperable desprecio en su propia tierra, con la cual no parecía sentirse muy identificado. Durante la Guerra Civil, comenzó su exilio en Estados Unidos, donde trabajó como docente. Más tarde, se trasladó a México, donde falleció en noviembre de 1963.
A lo largo de su vida, reflejó en sus poemas un espíritu que comenzó esperanzado, que exaltaba la belleza y la ornamentaba, pero que progresivamente se fue endureciendo y se volvió más práctico y conceptual. Algunos de sus títulos, ubicados en orden cronológico, bastan para avalar lo dicho anteriormente: "Perfil del aire", "Los placeres prohibidos", "Las nubes", "Vivir sin estar viviendo" y "Desolación de la quimera". Tras el asesinato de Lorca, le dedicó la elegía "
Donde habite el olvido
Donde habite el olvido,
En los vastos jardines sin aurora;
Donde yo sólo sea
Memoria de una piedra sepultada entre ortigas
Sobre la cual el viento escapa a sus insomnios.
Donde mi nombre deje
Al cuerpo que designa en brazos de los siglos,
Donde el deseo no exista.
En esa gran región donde el amor, ángel terrible,
No esconda como acero
En mi pecho su ala,
Sonriendo lleno de gracia aérea mientras crece el tormento.
Allí donde termine este afán que exige un dueño a imagen suya,
Sometiendo a otra vida su vida,
Sin más horizonte que otros ojos frente a frente.
Donde penas y dichas no sean más que nombres,
Cielo y tierra nativos en torno de un recuerdo;
Donde al fin quede libre sin saberlo yo mismo,
Disuelto en niebla, ausencia,
Ausencia leve como carne de niño.
Allá, allá lejos;
Donde habite el olvido.
Donde yo sólo sea
Memoria de una piedra sepultada entre ortigas
Sobre la cual el viento escapa a sus insomnios.
Donde mi nombre deje
Al cuerpo que designa en brazos de los siglos,
Donde el deseo no exista.
En esa gran región donde el amor, ángel terrible,
No esconda como acero
En mi pecho su ala,
Sonriendo lleno de gracia aérea mientras crece el tormento.
Allí donde termine este afán que exige un dueño a imagen suya,
Sometiendo a otra vida su vida,
Sin más horizonte que otros ojos frente a frente.
Donde penas y dichas no sean más que nombres,
Cielo y tierra nativos en torno de un recuerdo;
Donde al fin quede libre sin saberlo yo mismo,
Disuelto en niebla, ausencia,
Ausencia leve como carne de niño.
Allá, allá lejos;
Donde habite el olvido.
1. Establece, en primer lugar el tema del poema. ¿QUÉ DICE EL POEMA?
2. A continuación, vamos definir ¿CÓMO LO DICE?
a) Busca las metáforas principales y las imágenes en las que sustenta el poema.
b) Mide los versos:
Don/de/ yo/ só/lo/ se/a/= 7 sílabas
Me/mo/ria/ de u/na/ pie/dra/ se/pul/ta/da en/tre or/ti/gas/= 14 sílabas
So/bre/ la/ cual/ el/ vien/to es/ca/pa a/ sus/ in/som/nios./= 13 sílabas
Don /de/ mi/ nom/bre/ de/je/= 7 sílabas
Al/ cuer/po/ que/ de/sig/na en/ bra/zos/ de/ los/ si/glos,/= 13 sílabas
Don/de el/ de/se/o/ no e/xis/ta./= 8 sílabas
En / e/sa/ gran/ re/gión/ don/de el/ a/mor,/ án/gel/ te/rri/ble,/= 15 sílabas
No es/con/da/ co/mo a/ce/ro/= 7 sílabas
En/ mi/ pe/cho/ su a/la,/= 6 sílabas
Son/rien/do/ lle/no/ de/ gra/cia a/é/re/a/ mien/tras/ cre/ce el/ tor/men/to./= 18 sílabas
A /llí/ don/de/ ter/mi/ne es/te a/fán/ que e/xi/ge un/ due/ño a i/ma/gen/ su/ya,/= 18 sílabas
So/me/tien/do a o/tra/ vi/da/ su/ vi/da,/= 10 sílabas
Sin/ más/ ho/ri/zon/te/ que o/tros/ o/jos/ fren/te a/ fren/te./= 14 sílabas
Don /de/ pe/nas/ y/ di/chas/ no/ se/an/ más/ que/ nom/bres,/= 14 sílabas
Cie/lo y/ tie/rra/ na/ti/vos/ en/ tor/no/ de un/ re/cuer/do;/= 14 sílabas
Don/de al/ fin/ que/de/ li/bre/ sin/ sa/ber/lo/ yo/ mis/mo,/= 14 sílabas
Di/suel/to en/ nie/bla, au/sen/cia,/= 7 sílabas
Au/sen/cia/ le/ve/ co/mo/ car/ne/ de/ ni/ño./= 12 sílabas
A /llá, a/llá/ le/jos;/= 5 sílabas
Don/de el/ de/se/o/ no e/xis/ta./= 8 sílabas
En / e/sa/ gran/ re/gión/ don/de el/ a/mor,/ án/gel/ te/rri/ble,/= 15 sílabas
No es/con/da/ co/mo a/ce/ro/= 7 sílabas
En/ mi/ pe/cho/ su a/la,/= 6 sílabas
Son/rien/do/ lle/no/ de/ gra/cia a/é/re/a/ mien/tras/ cre/ce el/ tor/men/to./= 18 sílabas
A /llí/ don/de/ ter/mi/ne es/te a/fán/ que e/xi/ge un/ due/ño a i/ma/gen/ su/ya,/= 18 sílabas
So/me/tien/do a o/tra/ vi/da/ su/ vi/da,/= 10 sílabas
Sin/ más/ ho/ri/zon/te/ que o/tros/ o/jos/ fren/te a/ fren/te./= 14 sílabas
Don /de/ pe/nas/ y/ di/chas/ no/ se/an/ más/ que/ nom/bres,/= 14 sílabas
Cie/lo y/ tie/rra/ na/ti/vos/ en/ tor/no/ de un/ re/cuer/do;/= 14 sílabas
Don/de al/ fin/ que/de/ li/bre/ sin/ sa/ber/lo/ yo/ mis/mo,/= 14 sílabas
Di/suel/to en/ nie/bla, au/sen/cia,/= 7 sílabas
Au/sen/cia/ le/ve/ co/mo/ car/ne/ de/ ni/ño./= 12 sílabas
A /llá, a/llá/ le/jos;/= 5 sílabas
Don/de ha/bi/te el/ ol/vi/do./ = 7 sílaba
3. Por último, vamos a hablar del ¿QUIÉN?Leamos algunos datos sobre el autor:
Luis Cernuda fue uno de los poetas fundamentales de la Generación del 27, nacido en Sevilla en septiembre de 1902. La obra de Gustavo Adolfo Bécquer despertó su interés por la poesía desde muy pequeño; comenzó a escribir alentado por un profesor, quien a su vez le brindaba conocimientos técnicos. En su juventud, realizó sus primeras publicaciones en Revista de Occidente. Estuvo siempre muy influenciado por la literatura francesa, e incluso tradujo parte de la obra del surrealista Paul Éluard. Nunca escondió su homosexualidad, y esto acarreó las nefastas etiquetas y el esperable desprecio en su propia tierra, con la cual no parecía sentirse muy identificado. Durante la Guerra Civil, comenzó su exilio en Estados Unidos, donde trabajó como docente. Más tarde, se trasladó a México, donde falleció en noviembre de 1963.
A lo largo de su vida, reflejó en sus poemas un espíritu que comenzó esperanzado, que exaltaba la belleza y la ornamentaba, pero que progresivamente se fue endureciendo y se volvió más práctico y conceptual. Algunos de sus títulos, ubicados en orden cronológico, bastan para avalar lo dicho anteriormente: "Perfil del aire", "Los placeres prohibidos", "Las nubes", "Vivir sin estar viviendo" y "Desolación de la quimera". Tras el asesinato de Lorca, le dedicó la elegía "
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